Taller de Lenguaje Cinematográfico, 26 de noviembre

Taller de Lenguaje Cinematográfico II

Sábado 26 de noviembre de 2016

Docente: Roque Azcuaga

En el taller del día de hoy, las y los adolescentes pudieron ver y analizar el filme Welcome to the dollhouse (Bienvenido a la casa de muñecas), en el cual se exponen la principales problemáticas a las que una adolescente se enfrentan en la escuela, así como en la familia; los comentarios fueron variados, ya que para algunos parecían «exageradas» las reacciones de ciertos personajes, pero para otros, fueron temas de suma importancia y que se viven en la actualidad; finalmente se pudo realizar un diálogo grupal muy enriquecedor.

El taller inició y Roque le preguntó a las y los adolescentes cuál fue la última película que vieron, algunas que comentaron fueron: Samsara, Ángeles y Demonios, entre otras.

Roque: ¿Recuerdan la película de la vez pasada?

Respondieron que se había revisado Senna, alguien comentó que se confundió mucho porque no entendió quién se había muerto, alguien más dijo que se dio cuenta de cómo eran las cosas en las carreras, cómo era la realidad.

Roque: ¿Desde qué punto estaba narrada?, ¿era ficción o un documental?, ¿qué nos puedes platicar del personaje?

Algunos comentarios fueron los siguientes: Era un personaje predecible, porque yo ya sabía que se iba a morir; se me hizo interesante, él era muy orgulloso.

Roque: Senna fue una persona que se desencantó de las carreras, siempre intentaba superarse…

Otros comentarios fueron: Se me hizo muy interesante y me di cuenta que los corredores son capaces de hacer todo; me llamó la atención lo que las personas hacen con tal de ganar; a mi no me gusta la avaricia de la gente, me da coraje.

Roque: Todos tenemos un talento, puede ser para las matemáticas, la danza, el dibujo, la música, para ayudar a otras personas, para saber manejar muy bien todas. Senna fue alguien que rompió con el esquema, de que los guapos son payasos y que la gente acomodada no sabe hacer nada, también creo que es muy interesante como logra el éxito y lo afronta, se convierte en un héroe nacional, él tenía principios morales muy importantes, se dio cuenta del monopolio de las carreras, también estaba la situación de la rivalidad con Alain Prost… Con esos elementos, tenemos suficiente para una buena película, siempre tenemos que plantearlas con dos fuerzas que se oponen, ¿alguien sabe lo que es el drama?, en términos reales significa acción… Son dos fuerzas que se oponen, así están contadas todas las películas del mundo, esa fuerza puede ser un personaje, un grupo de personas o un desastre natural… También podemos hablar de tres momentos importantes en una narración, se plantea  la situación, que sería lo que llamamos introducción, luego el desarrollo y la conclusión… Supongamos que yo hago una película de uno de sus compañeros, yo presentaría las características que él tiene y si se la muestro a un niño de otro país, le podría resultar muy interesante, por el hecho de mostrar cosas tan cotidianas y personales… Es como lo que comentaba la vez anterior sobre aprender del cine sin tener que viajar físicamente…

Entonces Roque le pregunta cuál es el talento que consideran tener, algunas de las respuestas fueron las siguientes: Soy buena en diseñar; soy un experto en dinosaurios; en hacer música electrónica; soy buenísima en inglés; soy deportista y cantante; soy bueno para todo lo que tenga que ver con matemática: soy buena para cocinar; me gusta escuchar; soy bueno para leer.

Roque: Vamos a ver una película que trata de la adolescencia llamada Bienvenido a la casa de muñecas, es una película estadounidense de 1995, escrita y dirigida por Todd Solondz…

Al terminar la película se generó un momento para comentar y compartir ideas; hubo a quienes no les gustó, porque argumentaron que la película mostró una realidad burlesca, donde pareciera que los problemas fueron exagerados, sin embargo, para la mayoría fue un momento de aprendizaje, ya que pudieron ver una parte de la adolescencia que están viviendo; parte de lo que se expresó fue lo siguiente:

Tiene cosas que vivimos, como las drogas, las burlas; muestra lo que pasamos, la protagonista reflejaba lo que le pasaba en la escuela, yo me identifiqué mucho; refleja lo que algunas personas viven a esa edad, yo también he sido patente de ese ciclo de violencia; a mi me hace pensar muchas cosas, hay personas que te pueden hacer mucho daño, además del concepto de belleza que la chica no podía cumplir; yo pienso que era una niña muy valiente; nadie merece tener una familia así, es obvio que la quieren, pero es real y feo; yo le hubiera cambiado el final, se notaba que el chico la quería más que sus papás; no me gustó que cuando desaparece la niña pequeña, no le prestaron atención alguna a la hermana mayor; me gustó, la película te enseña lo que uno vive, la necesidad de pertenencia; yo siento que la mayoría se hubiera escapado ante tantas dificultades, pero definitivamente creo que la ella tomó una decisión muy acertada; yo creo que podemos poner nuestro grano de arena, para que por lo menos en nuestro entorno no haya tanta violencia; la violencia no es algo que se vaya acabar, pero si podemos accionar.

El taller concluyó, fue un momento en el que definitivamente se sembró la reflexión hacia la violencia, tema que es sumamente complejo y que las y los adolescentes viven cotidianamente, principalmente en la escuela. Y aunque se contempló que es complicado accionar, se coincidió que podemos trabajar desde nosotros mismos para nombrarla y reducirla, será necesario que como sociedad se creen sistemas y respuestas, sin que tengamos que huir o pelear para enfrentarla.