Taller de Lenguaje Cinematográfico, 19 de mayo

Taller de Lenguaje Cinematográfico VI

Sábado 19 de mayo de 2018

Docente: Roque Azcuaga

 

Durante la sesión del día de hoy, las y los adolescentes realizaron un ejercicio de memoria para describirse mutuamente; el material grabado servirá para complementar la segunda parte de la actividad que se llevará a cabo en la siguiente sesión, donde tendrán que crear escenas que ejemplifiquen lo que comentaron sobre sus compañeros. Roque les dio la bienvenida al taller y empezó la explicación de las actividades.

Roque: Vamos a hacer un ejercicio en video, en el que puedan trabajar todos…

Dado que la mayoría no realizó su video contando la historia de terror, las y los adolescentes escribieron en ese momento su relato, podía  ser un cuento que ya conocieran, un relato familiar o una experiencia personal.

Roque: La idea de este trabajo es recordar cómo las civilizaciones primordiales creaban historias y mitos a través de la tradición oral… Estas historias son lo que queremos que nos cuenten, una historia que nos dé miedo y que puedan utilizar un medio audiovisual para presentarla… La muerte implica los rituales e ideas sociales que estamos viviendo, por ejemplo, en el caso de los raptos, ¿qué harían si un día alguien entra para desaparecerlos?… ¿Qué pasaría en el caso de que alguno de sus compañeros desapareciera?

• Antes de de ser amigos, somos humanos y no podría permanecer indiferente.

Yu Hing: Hace poco me enteré que una compañera de la Facultad de Psicología desapareció, me impactó mucho… Si alguien que yo conozco desapareciera, ayudaría a pegar fotos o intentaría hacer algo dentro de mis posibilidades para intentar encontrar a esa persona…

• Yo conocí a una persona que desapareció, vi su foto en la Alerta Amber, después nos enteramos que la habían secuestrado, afortunadamente pudo regresar a su casa, se cambió de estado.

Roque: La gente que pierde un familiar de esta forma vive con mucho sufrimiento…

Posteriormente, Roque explicó de manera detallada cómo es que realizarían el siguiente ejercicio.

Roque: Vamos a utilizar otra zona del departamento para grabar, hoy utilizaremos una pared blanca… Necesito que me ayuden a colocar los materiales que vamos a utilizar.. Cuando me da la luz, se afecta en la estética del rostro, la luz se va a mover porque es luz natural, utilizamos el tripié y ponemos la cámara a la altura de los ojos de la persona que vamos a grabar… Vamos a hacer un ejercicio de memoria para conocernos mutuamente…

Pasó una adolescente y otro se fue a la cocina hasta que lo llamaron.

Roque: Ella va a describirlo a él… Para poner el micrófono ponemos el gancho adentro y el micrófono arriba… ¿Cómo es él físicamente?

• Es alto, usa lentes, es delgado. Esta muy ciego, tiene cabello de «piquito», sus lentes son negros con rojo, su cabello es negro con gel, sus ojos son cafés. Hoy viene con una playera vino y pantalón de mezclilla.

Roque: ¿Cómo su personalidad?

• Es muy callado, es muy relajado, no habla mucho. Le gusta patinar…

Después vino el turno del adolescente que esperó en la cocina.

Roque: ¿Cómo es ella?

• Ella es de baja estatura, su piel es blanca, no sé cómo sea su cabello… Creo que es castaño, viene de playera y shorts. Es flaca, platica mucho, es buena onda, me llevo bien con ella, es mi amiga.

Después tocó el turno de otra adolescente.

Roque: ¿Cómo es tu compañera?

• Muy delgada, alta, tiene cabello chino, usa lentes, es morena, su cabello es café, es bonita.  Es muy extrovertida, es muy explosiva, no se queda callada, es respondona.  Es muy divertida y habla mucho. La calificó bailando con un 6 ó 7.  A ella le gusta ser rebelde o revelarse con las personas.

 

Y así continuaron pasando a realizar el ejercicio. Además, mientras iban participando, Roque les daba instrucciones precisas sobre cómo grabar, a utilizar el equipo.

Roque: ¿Cómo describirías a tu compañera?

• Es de estructura baja, es morena, su cabello es café oscuro, igual que sus ojos. Su cabello es ondulado y esponjado. No usa sus lentes, casi siempre la veo peinada.  Es guapa  tiene ojos lindos. De personalidad no es muy abierta para ciertos temas, es comprensiva y muy interesante, es divertida  yo pienso que es extrovertida, habla mucho y cambia de temas, es chida y buena amiga, es muy ocurrente. No sé cómo baila…

Pasaron otras parejas a realizar el ejercicio, éstas son algunas de las descripciones que hicieron:

• Él físicamente es redondito, tiene cabello güero, su piel rosita, sus ojos son verdes y usa lentes. Hoy viene con una playera azul y pantalón gris. Es un muchacho agradable, es normal. Su personalidad es muy padre, pero a veces se está riendo y luego se pone triste. Su principal característica es que es muy buena onda, piensa revolucionadamente, tiene pensamientos futuristas, tiene metas y las cumple o a veces dice que habrá naves espaciales. El baila tipo 8.
• Es bajo, a mí me cae muy bien, lo conozco desde primero. Su pelo es café, se peina para abajo sin gel. Su piel es media blanca, yo diría que café con leche. En general es agradable otras veces es explosivo, pero también es gracioso. Él piensa diferente que yo.
• Es alto, fornido, un poco blanco. Su pelo es negro, antes lo tenía largo, pero ahora ya no.  Sus ojos son muy profundos, son negros. No es tan robusto, tiene el cuerpo ideal. Es buena persona, siento que en su forma de ser es serio, pero si lo tratas es otro. Es sarcástico. Lo he visto bailar y creo que baila bien porque lo invitan a fiestas. Es relajado, siempre piensa positivo y en ser mejor.
• Se peina de «piquito», tiene ojos angostos y largos. Trae un pantalón azul y una playera. Es delgadito pero cachetón. Es guapo, un tanto explosivo e impulsivo y abierto. No le gusta quedarse callado, habla mucho. Él se comporta de la edad que tiene, juega y es una persona interesante, a veces me desespera cuando va de lado a lado.
• El viene con sudadera gris y pantalón de mezclilla. Es bajito y tiene brackets. Su piel es morena, sus ojos son negros. Nunca lo he visto bailar, pero imagino que un 7 podría tener. Su personalidad es tímida, no habla mucho, no es bueno socializando, pero creo que es muy inteligente. Siento que con sus amigos es más chido de lo que lo conozco.

Roque: Vamos a continuar con los videos la siguiente clase, lo que haremos será grabar algunas escenas que ejemplifiquen lo que han dicho de sus compañeros… ¿Qué opinan del ejercicio?

Algunos comentarios fueron los siguientes:

• Estuvo padre porque pudimos aprender de los demás.
• Va a ser muy interesante representar las emociones de mis compañeros

Roque: Todos vamos a ser directores de cine pueden, traer algún elemento y de tarea deben pensar cómo hacer su toma…

De esta forma el taller concluyó, no solo fue la oportunidad para aprender sobre diferentes tomas, cómo utilizar los recursos para grabar, como el equipo, decidir cuál será la luz más adecuado, sino también para seguir aprendiendo de las y los compañeros en el grupo, se tuvo presente como a través del tiempo se ha logrado conocimiento, confianza y empatía.