Taller de Narrativa, 12 de enero

Taller de Narrativa V

Sábado 12 de enero de 2019

Docente: Moisés Mendelewicz

Durante esta sesión las y los adolescentes tuvieron la oportunidad realizar diferentes ejercicios de autoafirmación que ayudaron a hacerlos más conscientes de su corporalidad y de la importancia de ésta en la vida cotidiana. También pudieron compartir con el grupo sus inquietudes sobre el noviazgo, así como el significado y procedencia de sus nombres.

Iniciaron con un calentamiento, dándose pequeños masajes en cuello y espalda de manera grupal.

Moisés: El ultimo día que estuvimos acá yo sabía que iba a regresar hoy y me despedí diciéndoles “a ver quiénes somos el próximo año”… ¿Qué podrían ustedes fortalecer en este año?… ¿Qué quisieran que les trajera este año?

Algunos comentarios fueron los siguientes:

• Quisiera terminar bien la secundaria.
• Sacar buenas calificaciones, tener un mejor panorama del futuro y mejor comunicación. Me gustaría más comunicación con mi mamá.
• Quiero terminar el año siendo más responsable, dejar de ser procastinador. Ser más comprometido. Quiero terminar la prepa este año.
• Quiero ser más atento y responsable. Tratar de ser más serio.
• Me gustaría acabar con un buen promedio porque en el semestre pasado no salí tan bien.
• Me gustaría sacar un permiso para conducir.

Después de este ejercicio, las y los adolescentes hablaron de los noviazgos, lo que significa para ellos estar en una relación seria y las implicaciones que esto tiene, también dieron su opinión acerca de si les gustaría tener novio o novia en este momento de su vida. Moisés les recordó que este es un espacio de confianza que a la vez sirve como laboratorio para poder externar todas su dudas y ansiedades.

Posteriormente realizaron una actividad en la que practicaron caminar conscientes de cómo se ven sin pena, diciendo su nombre y autoafirmándose, hicieron algunos ejercicios corporales para continuar con el tema:

• Caminata segura.
• Saludos firmes.
• Abrazo grupal.
• Saludos mirándose a los ojos.
• Saludar a un amigo que hace mucho tiempo que no ven.
• Saludar a un archienemigo.
• Encontrar a alguien a quien no le he dicho algo.

Finalmente, se les repartió una hoja para que escribieran algunas preguntas sobre su nombre:

1. Me gusta o no me gusta, ¿qué significa?
2. Anécdota de éste, ¿por qué es que me lo pusieron?
3. Otras opciones de nombres y cómo les hubiera gustado llamarse.
4. Hacer una historia más completa y redactada con las respuestas que ya tienen.

Algunos de los comentarios del ejercicio fueron:

• Mi nombre sí me gusta y me lo pusieron porque así le iban a poner a mi mamá y el significado es “te quiero” o “te amo”, mi otro nombre no me gusta.
• Me gusta mi nombre, me lo puso mi papá porque ganó una apuesta, se basó en el personaje de la Ilíada.
• Me pusieron así por mi abuelo, él falleció cuando yo era muy pequeño.
• De mi apellido hemos investigado, pero es muy raro.
• Mi nombre es por el profeta y de mis apellidos, uno es español y el otro es italiano.
• Mis papás me pusieron así por un libro de nombres, el significado es “criado por lobos”.

Moisés pidió al grupo qué investigaran un poco más sobre la procedencia de sus nombres con la ayuda de sus familiares y que pensaran en cómo narrarlo de una manera interesante, como un cuento; de esta forma la sesión concluyó, momento en el que las y los adolescentes continuaron con su proceso de autoconocimiento.