Taller de Padres, 06 de Marzo

La sesión Inicia con estiramientos, los integrantes del taller mueven su cuerpo, respiran, aguantan su respiración y sueltan el aire, escuchan la música y van sintiendo su cuerpo para iniciar una visualización guiada por el profesor.

Carlos. – Hacemos una regresión para reconocer lo que ha pasado en mis días, cómo he estado desde la última vez que nos vimos, vamos a empezar a elegir las situaciones significativas y vamos a pensar en ese momento dónde, qué hora era, quiénes estaban, su estado de ánimo en ese momento, qué cosas se estaban diciendo, lo que decían las demás personas y vamos a imaginar que le tomamos una foto al momento más representativo de esta escena. Puede ser un momento álgido, pienso en las palabras que nombran esas emociones, le pongo un título a esta foto. Levanta la mano como si estuviera frente a ti y cuando tengas el título vas a bajar la mano. Hacemos una respiración profunda, reconocemos el cuerpo, conforme respiro abro los ojos suavemente.

Al finalizar el ejercicio el grupo comparte la emoción y las personas con las que compartieron escena:

• Mis hijas y yo me enojo con ellas.

 

• Mi mamá y yo, el sentimiento es angustia.

 

• Mis hijos y mi esposo estamos en la playa viendo, al mar estamos felices.

 

•  La foto se llama comprensión, estoy con mis hijos.

 

• Unión, con mi familia.

 

• Mi foto describe que es una noche, estaba con mi hija estábamos platicando, preocupación. La noche que perdí.

 

•  Esperanza, en la foto se está vacunando mi mamá.

 

El grupo se divide en 3 equipos para trabajar con la instrucción:

• compartimos la historia
• construimos la escena
• usamos el material de los participantes
• Regresamos a mostrar al grupo nuestra escena y escuchamos las posibles mejoras.

 

Equipo 1.  Muestran una escena con una hija que no quiere hacer tarea y una mamá que no puede poner límites.

 

Equipo 2.  Actúan un desayuno en familia, pocas veces tenemos tiempo para charlar, el hijo comenta que no se siente en confianza. Pasa mucho tiempo en la computadora y se fastidia, intentan salir a caminar estirarse.

 

Equipo 3. improvisan la situación de enfermedad de la hermana de una de las participantes en la que ella tuvo que resolver y ser fuerte.

 

Equipo 4.  Actúan un incómodo viaje a jalapa donde ella aprende a manejar y el no deja de hablar.

 

Para cerrar la sesión el profesor pide que comenten lo que se llevan:

 

•   Me llevo emoción y empatía. Necesitamos aprender a escuchar.

 

•  Siempre me llevo aprendizaje, gracias por compartir lo bueno y lo malo.

 

•  En las escenas parece menos complicado. siempre habrá preocupaciones, un día a la vez.

 

•   Estoy aprendiendo mucho y me voy con la reflexión que me dio Carlos de mis hijas.

 

•  Gracias por compartir, me nutren, ha sido muy difícil para los chicos.

 

•  La pandemia nos ha sacudido, somos vulnerables, me llevo el aquí y el ahora.

 

• Agradecido, ya los extrañaba, atesoro sus historias. Con envidia de no estar en Jalapa.

 

•  Perdón por llegar tarde me llevo una mala sensación por no estar desde el principio.

 

Mirta. –  Me llevo el recorrer historias.

 

Pato. – Hay creatividad no sólo en el arte, es parte de la vida y del resolver.

 

Yu Hing.- Las múltiples posibilidades del acompañar empáticamente

 

Carlos. – Hacer y deshacer, responder de manera diferente a una situación constante.

 

El taller concluye.