Auto-cuidado, auto-conocimiento

Taller:  Narrativa I / 07-06-2014
Docente: Adriana Bustamante.
Inicio: 10:30

Inician estirandose, y haciendo ranas. Van estirandose también en tiempos.

Ahora irán lanzando el paliacate presentándose para que Adriana conozca a los nuevos. Ahora decir nombre y algo que te describirá.

Clara: sentimientos
Hannia: tocar
Yohali: teatro
Iván: chocolate
Erika: Erika
Brisa: risueña
Rodrigo: música
Isa: música
Eduardo: dibujar
Alberto: películas
Aylin: arte
Sabina: ballet
Haydée: películas
Josué: música
Coral: música

Todos de esa manera lo van repasando…

Por ultimo la voy pasando como si fuera la papa caliente. Con el paso de esa papa caliente van diciendo como se sienten hoy.

Es importante saber como me voy sintiendo; mis emociones, hay caminos que tenemos que recorrer. Este ejercicio que haremos es de recorrer un camino cuidando al otro y cuidándonos a nosotros mismos. Hay caminos fáciles y difíciles….

Ahora marcarán la ruta a ciegas. Pasa como voluntaria Hannia. Después pasá Isadora y elige a Andrea como guía.

Pasa Eduardo y pregunta si se puede guiar sólo, finalmente elige que lo guíe Iván.

Josué elige a Alberto para que lo guíe. Diciendo el chico de negro, después de revisar al rededor y pensar a quién elegir como guía.

En círculo comparten cual fue su experiencia, al ser guiados y guiar.

Isadora y Andrea comparten, Josué explica como se sintio, Alberto comenta también como le fue.

Eduardo también comenta y dice que pensó que necesitaría un buen guía.

Sabina como espectador comparte lo que piensa y hace una analogía de el ejercicio con la vida.

Ahora se levantan y caminan sin marcar una ruta, se paran en un punto… Con los ojos cerrados. Cada uno será un brazo, con todo su cuerpo representan un brazo. Hacen entonces una cadena de brazos.

Ahora esa cadena de brazos hará una serpiente.

Todos ahora se hacen bolita y se tienen que cuidar. Una bola de brazos juntos.

Van a ir saliendo esos brazos, y se acuestan boca arriba, aún con los ojos cerrados.

Van palpitando como corazones sintiendo ese pulso al ritmo de su corazón. Hacen todos juntos, un sólo corazón.

Dejan de ser brazos y son ahora con todo su cuerpo un corazón.

Si este corazón enamorado, flojera, enojado, alegre.

Ahora trabajarán en parejas, se ponen píe con pie, esa máquina corporal va a caminar.

Saben que es lo ergonómico, es cuando algo va muy bien.

Cambio de pareja. Y ahora caminarán rodilla con rodilla.

Cambio de pareja y ahora caminaran hombro con hombro.

Otro cambio espalda con espalda. Al siguiente cambio de pareja será frente con frente, o nariz o boca. Y después nariz con nariz y para finalizar dedo índice con dedo índice. Todos compartieron que les paso con este ejercicio.

Clara: fue difícil por la estatura, hay diferencias de ser altos y otros que son bajitos.

Eduardo: me sentí abochornado, me permitía que me escogieran y no escoger, me costaba elegir.

Josué: Fue diferente, no podía sentir emociones si no cosas físicas, pero cuando fui corazón si sentí emociones.

Iván: no entendía como ser un brazo, eso me costo trabajo. A nivel emoción yo les tengo mucha confianza a todos.

Coral: me costó lo de la nariz porque sentía la respiración muy cerca, y era complicado.

Adriana: ¿qué paso con esa máquinas? ¿Qué paso con sus cuerpos?

Van haciendo asociaciones del cuerpo, surgen cuerpo libertad, cuerpo cariño, cuerpo respeto.

Trabajo de Comunidad filosófica.

Lectura del cuento. «Hanna, un cuento sobre el auto cuidado» El capítulo 1, es sobre Hanna en su clase revisando el tema del abuso infantil, la maldad… Un «tema delicado»

Después del descanso retoman la actividad de las preguntas, hacen una votación de las preguntas que más les interesan.

Preguntas con más votos:

Andrea, Hannia y Josué.

Andrea explica porque hizo esa pregunta. ¿Por qué no sabes?

Titubea cuando Adriana le pregunta ella que no sabe….

Yohali tu que no sabes?

No se porque a veces me da tanta flojera hacer las cosas. A veces me grita mi mamá que lo haga si no me castiga.

Adriana: bueno aquie tenemos dos interesantes palabras, obligación y castigo.

Alguien quiere decir algo sobre eso.

Isadora: es algo que tu no… Que tu tienes que hacer

Adriana: Te has sentido obligada a algo… ¿Y castigo?

Isadora: Castigo es una consecuencia de un acto.

Lo tuve que hacer porque me obligaron, hay que distinguir entre obligación y operación, cuando hay abuso.

Adriana: ¿tu te has sentido obligada a algo?

Que quieras compartir, dirigiéndose a Clara quién dice que sí pero no quiere compartir.

Adriana: ¿por qué no sabemos?

Clara: por ejemplo, supongamos que yo quiero mucho a Andrea… Pero quizá yo no sé bien sus sentimientos.

Alberto: yo creo que cada día aprendo cosas diferentes.

Josué: se aprende de la vida, del transcurso del tiempo, pero haya cosas que son muy difíciles de saber, por ciertos aspectos, pero no sabes sí vas a lograr algo o no. Pero en sí no se sabe lo que vaya a suceder. A veces las personas son conformistas y se quedan con lo que ya saben y no van más allá.

Adriana inicia un diálogo con Josué, explorando que piensa.

Erika: nadie lo sabe todo, siempre hay alguna cosa que tu no sabes. Todos

empiezan a reír.

Isa y Josué intervienen.

Coral: yo creo que el no saber todo le da sentido a la vida… Si lo supiéramos todo no tendría sentido vivir, por ejemplo en el amor…

Adriana: te ha pasado algo… En dónde te arrepientas de arriesgarte o no?

Coral: yo a los 8 años… Comparte una experiencia de viajar en un crucero.

Iván: aparte de que hay cosas que no sabes… Hay gente que es Ignorante.

Haydée: para mi la palabra ignorante es como muy agresivo.

Alberto: siempre tienes algo nuevo que aprender de las cosas, todos somos ignorantes.

Coral interviene, los ignorantes son más felices que los que saben más cosas.

Clara: defino la palabra ignorante…

Isadora: no para todas las personas significa lo mismo ser ignorante. ¿Qué es lo correcto y que es lo incorrecto?

Rodrigo: Para mi el término ignorante… Emoción de aprender.

Adriana: alguien más…

Aylin: yo creo que todos somos ignorantes, pero en diferentes cosas.

Isadora: todos ignoramos distintas cosas… Cada quien opina según su experiencia.

Adriana: ¿qué piensan de la ignorancia como…. De lo que estuve pensando, referente a la ignorancia y a la forma de vivir…

Coral: Un ejemplo es cuando lees un libro y no quieres que te cuenten el final.

Todos realizarán un dibujo en dónde ubicarían la felicidad, en donde ubicarían sus sueños, sus pensamientos, la tristeza, el amor, obligación, decisión, esperanza, soledad y abuso.

Adriana les pide ahora que se despidan hoy diciendo, que dejan y que se llevan… Por hoy termina el taller.