Taller de Lenguaje Cinematográfico, 27 de mayo

Taller de Lenguaje Cinematográfico II

Sábado 27 de mayo de 2017

Docente: Roque Azcuaga

En la sesión del día de hoy, las y los adolescentes disfrutaron del filme Stella (2008), de la directora Sylvie Verheyde; posterior a la proyección, hubo una mesa de diálogo sobre los temas principales de la película, correspondientes al proceso de la adolescencia, como la vida escolar, la femineidad, la amistad, entre otros temas.

Roque inició la clase proyectando la película Stella; ambientada en el año 1977, la protagonista es una niña de once años que acaba de ingresar en un instituto de París; su vida diaria transcurre en el bar que atienden sus padres, un refugio donde los obreros se entregan a la bebida, a las apuestas, al fútbol y donde las veladas se alargan hasta el amanecer. Para ella, la vida escolar no es nada fácil, pues los estudios no son su fuerte, además, las constantes humillaciones a las que se ve sometida por parte de profesores y compañeros despiertan sus instintos más violentos; su única amiga en el instituto es la hija de unos intelectuales argentinos exiliados, gracias a ella, Stella es capaz de vislumbrar una vida distinta a la que conoce. Ha llegado la hora de los descubrimientos: desde el primer amor a los peligros que acechan a una niña que está entrando a la adolescencia.

Después del receso, las y los adolescentes se sentaron a discutir algunos puntos de la película, antes de ello, Roque les habló acerca del proyecto de la video-correspondencia que está pendiente.

Roque: Quiero platicarles cómo va el tema de las cartas, espero que la próxima sesión ya estén las respuestas de La Paz Baja California… Allá tienen muchas actividades ecológicas, estos chicos ayudan para proteger ballenas y tortugas en reservas naturales… Va a ser muy interesante… A colación de esto quise ponerles esta película porque finalmente van a contar su visión del mundo… ¿Qué creen que pasaría el siguiente año con la protagonista de la película que acabamos de ver?

Algunos de los comentarios fueron los siguientes:

Yo pienso que ya tiene un motivo por el cual interesarse en la escuela, en arreglarse y en qué es lo que pasa con su familia.

Yu Hing: Yo creo que logra tomar su camino, a partir de su amiga…

Roque: Gladys le abre una puerta y Stella toma la oportunidad… Uno esperaría que esta niña pudiera caer en las manos de cualquiera…

Yo creo que la niña tiene la oportunidad de tomar el buen camino, ella estaba resignada y cuando conoció a Gladys se interesó en la escuela; a mi me hizo reflexionar en las verdaderas amistades, me gustó que no le tuvo envidia, eran verdaderas amigas; es muy bonita la película, en el ambiente de cómo fueron sucediendo los hechos y cómo se desarrolla Stella, me gustan los comentarios que hacía su amiga con una familia normal y que saca buenas notas, cuando se va con su amiga del pueblo, me pareció una visión del pasado, pasó de una persona desinteresada a algo muy significativo; me gusto la película, trata muchas temáticas sociales desde la visión de la niña,  obviamente un bar no es el lugar para que una niña crezca; me gustó mucho la película, más la parte en la que la maestra de historia la apoya.

Roque: Esta película toma principalmente el punto de la adolescencia y de crecer en un mundo de adultos…

A mi me gustó mucho, me gusta como se muestra la transición de la niñez a la adolescencia, me gusto la escena en la que su amigo adulto se despide de su parte de niña.

Roque: Claro, este amigo sabía del amor que ella sentía por él, pero la respeta en su niñez, realmente era su único amigo…

Ella en realidad entendió el enamoramiento hasta que vio al chico de su edad; para empezar si me gustó, la película expone todo de la adolescencia, el enamoramiento, el ambiente en el que vive, sus padres conflictivos.

Yu Hing: A mi me gustó mucho, además me gusta y aprecio mucho lo que dicen, lo que comparten… Lo que dijeron sobre las amistades, que nos enriquecen mutuamente, lo que dicen con respecto a despedirse de la niña que ahora será una adolescente y después una adulta…

Roque: A mí me gustan este tipo de películas que hablan de dejar el tiempo de la niñez y ser un adolescente… Es todo un género en Estados Unidos, se llama «coming of age»… De hecho, yo hice un corto que habla más o menos de esto, mi película a grandes rasgos es sobre unos adolescentes que hacen tonterías en las vacaciones… Ahora, regresando a la película, ¿en qué época creen que está planteada?

Pues claramente fue después de la Segunda Guerra Mundial.

Roque: Claro… Se menciona un círculo de judíos, Gladys también es judía y argentina, ellos son inmigrantes… En los 70 había una dictadura militar, mataron a muchos jóvenes que eran los que se rebelaron contra el país, México recibió muchos argentinos y uruguayos… Toda esa gente que emigró llevó parte de su cultura y contribuyeron a la sociedad a la que llegaban… La familia de Gladys decidió irse a París porque era una familia culta… Es un poco cliché… Gladys es totalmente incluyente y no le importa que su amiga viva en el lado opuesto…

Su amiga la  impulsó a leer libros y la incluyó en el mundo.

Roque: También podemos ver que el apellido de Stella no era francés… La película muestra una Francia incluyente, la historia de la humanidad es la historia de la migración… Es importante, somos seres humanos y aceptar a los que huyen de sus países, porque no lo hacen por gusto, lo hacen por necesidad, por la guerra, el sufrimiento…  Ahora, ¿qué piensan del mundo de los adultos?, ¿creen que si son muy distintos?

Yo creo que hay muchos niños que crecen siendo adultos.

Roque: Sí, los conocimientos que tenía Stella, eran de otro contexto… ¿Creen que su mundo estaba más en la infancia o en la adultez?

Es difícil definir, mayormente te podría decir que en la infancia, pero hay situaciones en las que lo adulto debe salir; en algunos aspectos soy muy infantil y en otros no.

Roque: La niña de la película tuvo que tomar decisiones y éstas la van a llevar a un buen lugar, yo pensé, en veinte años va a tener caminos muy distintos, pero va a recordar su amistad… Luego cuando terminó, pensé que tal vez Stella si pueda tener un buen futuro… Tiene mucho carácter y  fuerza, no le importa lo que piensen de ella… Ustedes también tienen esta fuerza y la posibilidad de elegir tener un futuro agradable… La película también muestra el mundo femenino y siento que tal vez tenga elementos  autobiográfico… Como mencionaron, ella describe el mundo de sus compañeros con voz en off…Se muestra ironía, chiste e imagen y crea otro significado, se muestran muchas herramientas narrativas…

Cuando fueron a la casa de Gladys, Stella le pudo decir que tenía miedo de todo, porque tenía mucha confianza; Stella no tenía confianza en sí, pero ella era una flor en un campo de hierba.

Roque: Finalmente voy a retomar el tema de la música medieval que comentamos en el taller anterior… En la Edad Media los Goliardos eran una especie de monjes rebeldes que duraron más de 100 años… El único legado que permaneció fueron las obras que más tarde dirigió Carl Orff… Carmina Burana, les recomiendo que revisen esta música, es muy interesante…

El taller concluyó, fue un momento de reflexión, un espacio en el que se pudo hablar de la adolescencia y que aunque es un tema recurrente en nuestras sesiones, esta vez fue importante poder revisar diferentes aspectos de la misma y cómo puede ser la visión femenina de este periodo tan complicado. Aunado a ello, cada vez más las y los adolescentes logran apreciar puntos importantes de las películas, sobre lo que se quiere expresar.