Taller de narrativa, 03 de julio

Durante esta sesión los adolescentes tuvieron la oportunidad de crear un documento de identidad que realmente hablara de ellos.

Yazmín. –  Los documentos de identidad hablan de nosotros y nos describen por competo, dependiendo de los enfoques del documento. Hoy vamos a trabajar en un documento personal, no oficial y el hecho de que no sea oficial es muy importante porque vamos a mostrar cómo es que nos pensamos.

Mirta. – Es una cuestión legal, normalmente estos documentos nos clasifican y califican. Sin embargo, sin la ley no existimos.

Yazmín. – Es muy interesante guardar nuestros documentos para ver cómo vamos cambiando, y redefiniendo. Empezaremos a calentar el cuerpo para que no sientan tanto el frío. Nos vamos a estirar, vamos a ponernos en posición de estrella y nos vamos a estirar lo más que podamos. Movemos los dedos de los pies, abrimos las piernas lo más que podamos y movemos la cintura como si tuviéramos un hula-hula. Vamos a ubicar si tengo un lugar de tensión en el cuerpo y le doy un leve masaje.

La profesora pone música, les pide que sigan moviéndose y giren, yendo en cámara lenta y rápida.

Yazmín. – Vamos a poner en nuestro rostro algún atributo o característica del animal que fuimos en la sesión pasada. le voy a pedir a alguien que se acuerde del animal de alguien más. «O» te acuerdas del animal de algún compañero?

O. – gato con rabia

Yazmín. – ¿»L», te acuerdas del animal del animal de alguien más?

L. – No.

Yu Hing. – » J» era un pollito

J. – «A» era León

A. – «F» fue koala y «D» era un gallo

D. – «K» era un pez

K. -«E» era un gusano

Yazmín. – «B» era un caracol, «E» era un ratón, «J» una gallina, «A» era una tortuga y «V» una Jirafa.

Al concluir la mención de los animales representados en la sesión anterior, la profesora comenta las instrucciones de la siguiente actividad, la cual consiste en comenzar a contar una anécdota e interrumpir en el momento en el que ésta resuene con uno, iniciando así otra anécdota que igualmente será interrumpida para dar lugar a otra y así sucesivamente:

O. –  Hablando de lluvia, ayer me encontré un sapo y lo puse en un vaso, lo liberé y se lo comió un animal.

L. –  Hablando de animales, mi gatita ayer atrapó un ratón y hablando de gatitos, mi gato tiró una planta y mi tía se enojó con nosotros

B. –  Hablando de caídas, hace poco me raspé la rodilla y me salió sangre

Pato. – Hablando de sangre, cuando tenía 12 años me bajó justo antes de unas vacaciones familiares, y mi mamá en frente de todos agitó unas toallitas diciendo: ¿te llevo?  Luego, un tío dijo: ¡¡¡apoco ya!!! Y bueno, me dio muchísima pena.

B. – Hablando de pena, una vez me corté mal el fleco

V. – hablando de escuela y cortes de cabello una vez le corte el pelo a mi compañero y me llevaron a la dirección.

Yazmín. – Vamos a ver cuáles son nuestras cosas favoritas, lo vamos a hacer de otra manera, normalmente lo trabajamos con sociometría. Vamos a decir a mí también o a dejar abierta la cámara, cada uno debe tomar protagonismo para decir y opinar.

Comida rara:

Yu. –  A mí me gusta la cátsup en las palomitas

J. – A mí la cátsup en el arroz

A. – Las fresas con azúcar

J. –  Me gusta comerme mi cereal aparte de la leche

 

Actividades:

O. –  Me gusta jugar video juegos

A. –  Nadar

E. –  Me gusta comer

Yu. –  Me gusta ir a museos

A. –  Me gusta leer

J. –  A mí me gusta ir al gym

E. –  Salir a la lluvia

V. –  Escuchar música

 

Lugares favoritos:

O. –  Mi cuarto

E. –  Los museos en general

A. –  Las albercas

B. –  La playa o el mar

P. – Bosque lluvioso

E. – Coatepec

Mirta. – San Miguel Allende

 

Momentos favoritos:

• diente caído
• primer día de escuela
• días cuando llegan los reyes magos
• mi cumpleaños
• ver a una persona después de mucho tiempo
• ver flores en mi casa

 

Géneros musicales:

• Pop
• Banda
• Electrónica
• Clásica
• Rock
• Folk

Yazmín. – Terminamos esta parte de estar conociéndonos. Les pedimos materiales para que puedan generar un documento de identidad, es importante que tenga su cara, pueden hacerle un dibujito o ponerle una foto, lo vamos a construir a partir de las siguientes preguntas:

• Nombre preferido
• Dirección (lugar preferido)
• Dirección (lugar donde residen tus recuerdos preferidos)
• Numero de identidad significativo
• Quienes son más importantes para mi
• Qué es importante para mí
• Habilidades de sobrevivencia
• Esperanzas y sueños
• Canciones, bailes o rituales (familiares o culturales)
• Nacionalidad y lenguaje
• Quién certifica este documento

Mirta habla de lo importante que es la figura femenina en el proceso de los mitos y las leyendas. después de esto,  la profesora dio tiempo para que cada uno de los integrantes contestara la preguntas para poder compartirlas con todo el grupo.

Cada uno de los adolescentes lleno su documento  de identificación, te mostramos un par de  ejemplos:

• Nombre preferido: Leo
• Dirección (lugar preferido): Bosque con pinos y mi cuarto
• Dirección (lugar donde residen tus recuerdos preferidos): mi casa o la escuela
• Numero de identidad significativo: 5
• Quienes son más importantes para mí: Buenas calificaciones
• Qué es importante para mí: Ser feliz, mi mamá y mis abuelitos y mis mascotas
• Habilidades de sobrevivencia: Hacer tratos y negociaciones
• Esperanzas y sueños: Descubrir cómo llegar a la velocidad de la luz
• Canciones, bailes o rituales (familiares o culturales): día de muertos, sábados de alitas
• Nacionalidad y lenguaje: Rarolandia y lenguaje chistoso
• Quién certifica este documento: Yaz,  Yu y Pato

 

• Nombre preferido: Emi, Mily
• Dirección (lugar preferido): mi cuarto, Coatepec
• Dirección (lugar donde residen tus recuerdos preferidos): mi primaria
• Numero de identidad significativo: no
• Quienes son más importantes para mí: familia
• Qué es importante para mí: mantener mis sueños, seguir contando historias
• Habilidades de sobrevivencia: empatía
• Esperanzas y sueños: inclusión e igualdad
• Canciones, bailes o rituales (familiares o culturales): ayudar a nuevas generaciones, Million dreams
• Nacionalidad y lenguaje: Cadana, mi propio mundo, amabilidad y sonrisas e inglés
• Quién certifica este documento: No lo he pensado

 

• Nombre preferido: Tori o Vic
• Dirección (lugar preferido): El bosque
• Dirección (lugar donde residen tus recuerdos preferidos): El cuarto de tele de mi abuelita
• Numero de identidad significativo: no
• Quienes son más importantes para mí: mi familia y mis verdaderos amigos
• Qué es importante para mí: tiempo conmigo misma y la salud
• Habilidades de sobrevivencia: intuición y valentía
• Esperanzas y sueños: ser activista, luchar por un mejor planeta
• Canciones, bailes o rituales (familiares o culturales): Billie Ellis idonwannabeyouanymore, navidad
• Nacionalidad y lenguaje: mexicana me lenguaje de honestidad y broma
• Quién certifica este documento: Una compañera

Después de compartir los documentos, cada uno se despide describiendo cómo se siente con una palabra, entre las más repetidas  estuvieron: feliz, tranquilo(a)  y  contento(a). El taller concluyó satisfcactoriamente.