Taller de Narrativa, 02 de octubre

En esta sesión el grupo habla de los tipos de historias en las que habitan, así como de su mundo interno. Las actividades de este día permitieron crear un ambiente de cercanía en donde todos mostraron sus colores y matices.

Para niciar la sesión, los adolescentes realizan una dinámica en la que ocupan distintos lugares físicos mediante la pregunta “¿puedo?”, al mencionar la palabra “Amistad” todo el grupo va a la pantalla a saludar a los que están tomando la sesión en línea.

Posteriormente, trabajan una historia en parejas, la dinámica inicia revelando al compañero, el movimiento de la historia, a partir de guiarlos con su mano mientras que el otro lo sigue con todo el cuerpo.

Al concluir este ejercicio, comparten los temas politicos culturales  y sociales que son de su interés:

• A. –  Pobreza
• B. –  Feminismo
• C. – Psicología, mercadotecnia
• D. – Inflación
• E. – Calentamiento global
• F. – Finanzas y potencias mundiales
• G. – Cambios culturales
• H. Falta de agua
• I. – Ayuda a los animales

Mencionan tipos de historias que los asustan:

• A. – Desastres naturales
• B. –  Extinción de animales
• C. Destrucción del planeta
• D. – Calentamiento global
• E. – No tener para comer
• F. –  Lo paranormal que es real
• G. – Lo paranormal
• H. –  Historias de asesinos
• I. – La pobreza

Yazmín. – Vamos a hacer un gran esfuerzo por concentrarnos. Dejen lo que tienen en las manos. Mntengan la espalda recta, piernas cómodas. Solamente vamos a ubicar nuestra respiración. Cerramos los ojos, ubicamos las tensiones del cuerpo, y le damos un leve masaje. En donde están van a sentir su respiración. Sentimos cómo el aire entra por la nariz. Con los ojos cerrados voy a identificar cómo está tu cuerpo, Imagina que lo ves desde afuera. Inhalan y exhalan en 3 tiempos.

Vas a hacer un gran esfuerzo y sólo vas a concentrarte en tu respiración, Vas a estar sintiendo ese ritmo.  No trates de que sea diferente, sólo ubícalo. Con ayuda de esta respiración vas a hacer un viaje a tu mundo interior. Percibimos las texturas internas poco a poco, ubicamos qué sucede en ese mundo interior. Ahora ubica un momento, una escena, qué pasa ahí. Respiras profundamente para ir incorporándote, regresa al mundo exterior con tu respiración. Mueve los dedos de tus pies y manos. Abre los ojos a tu ritmo. Fíjense cómo todos tenemos en el mundo interno los temas que mencionamos hace un momento.

Vamos a escribir libremente lo que hayan visto en su mundo interior, tenemos 10 minutos para la escritura, recuerden que igual que en la respiración, todos tenemos ritmos distintos. Cerramos y hacemos la lectura, no vamos a participar todos, pero es importante que compartamos, sean sintéticos.

Los adolescentes comparten su experiencia:

• A. – Me sentí en paz, percibí colores y mi respiración agitada. Sentí cuando regresé, fue un cambio muy drástico.
• B. –   Un mundo Pacífico con colores neutros, montañas, prados, un lugar soñado. Al principio me encontré incómoda con mi respiración.
• C. – Sentí cosquilleos cuando entré a mi mundo interior, me sentía cómodo porque pensé en la enfermedad de una mascota.
• D. En este viaje encontré cosas que me identifican como persona, todo lo que he visto oído o leído. Sentía que me quería salir a continuar.
• E. – En el camino descubrí un camino borroso y confuso, fue un viaje tranquilo, sola sin rumbo, pero con paz, con colores cálidos.
• F. – Sentí mucho ruido e interferencia que tomó forma de ruidos de océano.
• G. – No todo es malo, hay cariño, distancia social. No se desanima porque el futuro llegará algún día.
• H. – Un mundo oculto del sol, color rey oscuro con manchas de rosa. La galaxia en medio se encuentra ella que mece el mundo.
• I. – Mi historia fue sobre los sonidos de los carros y la respiración de quien que estaba a un lado de mí.
• J. – Vi texturas de cristales blancos negros etc….
• K. –  Una cabaña con imágenes en blanco y negro y algunas cosas muy coloridas como el jardín.

Yazmín. – Vamos a hacer el dibujo de nuestro mundo en conjunto con el de alguien más, vamos a revelarnos contra las órdenes tradicionales que nos dan y  hacer formas y trazos como cuando éramos pequeños.

Los adoscentes trabajan y comparten su trabajo, describiendo lo que hiciron y en qué historia se inspiraron, después mencionaron una palabra que denominara su sentír ante la sesión, para el cierre de ésta.

• A. –  Emocionado
• B. – Tranquilo
• C. – Sueño
• D. –  Relajada
• E. – preocupada por no acabar
• F.  Pensativa
• G. – Aprendizaje
• H. – inspirada y pensativa
• I. – Feliz porque pude escuchar los sentimientos de los demás

La sesión concluye.